Descubre la trayectoria de Amélia Rodrigues, educadora, escritora y pionera de la educación en Brasil, cuya dedicación a la enseñanza y a los valores cristianos dejó un legado que sigue inspirando a educadores y familias. Su vida nos invita a reflexionar sobre el poder transformador de una educación basada en el amor, la ética y la formación integral del ser humano.
Son muy comunes los relatos de niños que ven espíritus o que oyen espíritus.
Esto puede suceder ocasionalmente, pero también puede ser algo frecuente y común en la vida del niño.
El llamado «amiguito imaginario» de algunos niños es, a menudo, un espíritu amigo suyo que viene a visitarlo, a hacerle compañía e incluso a orientarlo en alguna cosa.
La mediumnidad en los niños es común.
Ninguna tarea es insignificante cuando se realiza con amor y dedicación. Inspirada en el mensaje de Emmanuel, esta reflexión nos invita a comprender que cada trabajador desempeña un papel único e indispensable en la construcción del bien, recordándonos que el verdadero progreso nace de la cooperación, la humildad y el espíritu de servicio.
En este momento, cuando miramos el escenario que tenemos frente a nosotros, debemos preguntarnos: ¿es esta la casa que queremos? ¿Es así como queremos entregarlo a las generaciones futuras? Nos preocupa colonizar Marte o la Luna, pero ¿no deberíamos mirar primero nuestra Tierra?
Las nuevas tecnologías forman parte del día a día de los jóvenes y ofrecen grandes oportunidades, pero también importantes desafíos. En este vídeo podrás ver el trabajo de los jóvenes del Proyecto Semillas del Futuro con el tema «Los Jóvenes y las Nuevas Tecnologías» que fue realizada con motivo de las VI Jornadas de Prevención del Suicidio. En esta interesante charla, los jóvenes ofrecen su visión sobre las RRSS como método de ayuda contra la depresión, de divulgación del Espiritismo, y los buenos y malos usos de las nuevas tecnologías.
La tecnología forma parte de la vida de los adolescentes y ofrece innumerables oportunidades de aprendizaje, comunicación y crecimiento. Sin embargo, su uso también plantea desafíos que requieren reflexión, orientación y equilibrio. En este artículo, Márcio Monson analiza el impacto del entorno digital en el desarrollo de los jóvenes y presenta, a la luz de la Doctrina Espírita, caminos para que padres, educadores y evangelizadores promuevan una relación más consciente y saludable con las pantallas. Una lectura que invita a fortalecer los vínculos familiares, cultivar valores y preparar a las nuevas generaciones para vivir con responsabilidad, autonomía y propósito en un mundo cada vez más conectado.
Este artículo aborda el impacto de la Psicología en la Educación, destacando cómo la comprensión de las emociones, del comportamiento y de las dificultades de aprendizaje se ha vuelto fundamental en el entorno escolar. El texto reflexiona sobre los desafíos que enfrentan niños y jóvenes, como la deserción escolar, las dificultades de aprendizaje y los problemas emocionales, mostrando la importancia del trabajo conjunto entre educación y psicología. También enfatiza la necesidad de una educación inclusiva, que considere la diversidad social, cultural e individual de los estudiantes, promoviendo el desarrollo humano integral y el acceso igualitario al aprendizaje.
En esta obra, Jonathan Haidt analiza cómo el uso cada vez más temprano de los teléfonos inteligentes, las redes sociales y otras tecnologías está transformando la infancia y la adolescencia, contribuyendo al aumento de la ansiedad, la depresión y otros desafíos relacionados con la salud mental. Basándose en investigaciones científicas, el autor invita a reflexionar sobre el papel de la familia, la escuela y la sociedad en la construcción de un entorno más saludable para el desarrollo de las nuevas generaciones, ofreciendo propuestas para fomentar el equilibrio, la autonomía y relaciones humanas más significativas.
Más que seguir un guión rígido, planificar significa buscar significado, conexión y aceptación en las actividades con niños y jóvenes. Mediante preguntas prácticas e inspiración doctrinal, el texto propone maneras de hacer que las reuniones sean más significativas, respetando las necesidades espirituales y emocionales de cada grupo. Una lectura que combina reflexión y práctica, para quienes desean sembrar con mayor consciencia, ligereza y propósito.
Partiendo del principio de que no es posible educar sin comprender primero al niño, Claparède defiende que la psicología infantil debe ser la base de toda práctica pedagógica. En este sentido, su pensamiento rompe con la tradición autoritaria y transmisiva de la escuela clásica e inaugura un nuevo paradigma, en el que el alumno ocupa un lugar central en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
