Mauricette Dekoninck

Dunkerque – Francia

 

Embora a filosofia espírita tenha sido codificada na França por Allan Kardec, não podemos dizer que ela se desenvolveu em nosso país hoje.

O Espiritismo na França está disperso em algumas regiões. É representado por vários centros declarados como associações (Lei das Associações de 1901) e grupos de trabalho isolados ou filiados a uma Federação.

 

Para esses grupos, é difícil desenvolver todas as atividades espíritas como gostariam; de fato, a falta de instalações obriga a maioria dos centros ou grupos a organizar suas reuniões na casa de um de seus membros, que geralmente é o responsável.

Além disso, o espiritismo na França ainda não é realmente conhecido em sua essência, ou seja, em seu ensino filosófico. Lembrado pelos Espíritos Superiores, esse código de conduta baseado nos ensinamentos de Cristo e nas leis morais universais, infelizmente, ainda é muitas vezes associado à mediunidade e é considerado um “manual de práticas mediúnicas”.



Portanto, hoje é fundamental restaurar a imagem do espiritismo e isso só pode ser feito através do exemplo e da palavra que os “alunos espíritas” transmitem. Uso a palavra “alunos” aqui propositalmente, pois o ensino espírita, embora enfatize a importância da educação moral e espiritual na infância, não se refere à idade física da pessoa. O centro ou grupo espírita é uma escola para almas desde o nascimento até a madureza.

 

A esses obstáculos, que não são negligenciáveis, somam-se a legislação, as normas de acolhimento e segurança do país e a formação de voluntários responsáveis e comprometidos com a educação espírita.

 

Entendemos que para trabalhar com jovens teremos que superar muitas barreiras para prosperar na França.

 

Para responder à pergunta: “A educação é valorizada adequadamente em um Centro Espírita?” Acho que sim, talvez não no sentido literal, mas certamente no sentido figurado em que o trabalho é realizado, pois “educação moral é  ensinar”, faz parte da codificação.

 

No Capítulo IV do Livro dos Espíritos de Allan Kardec – ponto 208, é levantada esta questão: “Os Espíritos dos pais não exercem influência sobre o da criança após o seu nascimento?”

 

“Eles têm uma influência muito grande. Como já dissemos, os espíritos devem coadjuvar para o seu progresso mútuo. Pois bem, os pais têm a missão de desenvolver o de seus filhos através da educação. (…)”

 

Embora hoje a educação espírita de jovens e adolescentes não possa ser uma prioridade para um centro, o futuro é cheio de esperança, pois cada “aluno espírita adulto” se conscientiza da importância da educação moral e espiritual da juventude, se conscientiza da responsabilidade e dever que tem para com o filho, de todo o processo de encarnação, de reparação, dos laços que unem a família e do papel da estrutura familiar. Todo o ensinamento que assimilar terá um eco natural em sua vida diária e se espalhará para aqueles ao seu redor.

 

Todo mundo  sabe que as crianças são os adultos de amanhã e se queremos que o mundo mude, é importante trabalhar na base, nas raízes. Aguardando os centros lançarem seus projetos, devemos insistir na importância da educação e dotar as famílias das ferramentas.

 

“A educação, baseada em uma concepção exata da vida, mudaria a face do mundo. Suponhamos todas as famílias iniciadas nas crenças espíritualistas sancionadas pelos fatos que as incutiram em seus filhos, ao mesmo tempo em que a escola neutra lhes ensinava os princípios da ciência e as maravilhas do universo. Muito em breve, uma rápida transformação social ocorreria sob a ação dessa dupla corrente”. Depois da Morte – León Denis.

 

Então, embora hoje os obstáculos materiais e físicos e as instalações sejam problemas reais e bloqueiem os centros, o trabalho de preparação para amanhã está sendo realizado.

 

De fato, há alguns anos, a Comissão Francesa de Educação Espírita criou atividades para educadores e pais, foram realizadas conferências, vários livros infantis foram criados, e “O Livro dos Espíritos” e “O Evangelho Segundo o Espiritismo” para adolescentes, e foram realizados cursos de capacitação e seminários. Um centro acolhe adolescentes.

 

A demanda e a vontade estão aí, os responsáveis pelos centros e os membros e frequentadores também, mas no momento não há recursos.

 

Seja como for, a obra prepara-se para o futuro e é juntos que a podemos construir. O campo da educação espírita na França não é mais virgem, muitas sementes foram lançadas.

 

Mauricette Dekoninck é Educadora em Análise da Conduta Aplicada (ABA) e Cuidados Paliativos. Chefe da Associação de Ressonância Espiritual de Dunkerque Coordenadora do Comitê de Educação Espírita da Federação Espírita Francesa (FSF).

 

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