Partindo do princípio de que não é possível educar sem antes compreender a criança, Claparède defende que a psicologia infantil deve ser a base para toda prática pedagógica. Nesse sentido, seu pensamento rompe com a tradição autoritária e transmissiva da escola clássica e inaugura um novo paradigma, no qual o educando ocupa lugar central no processo de ensino-aprendizagem.

O autodescobrimento é uma jornada de cura interior. A Psicologia oferece as ferramentas para compreender a mente; o Espiritismo oferece o propósito que dá sentido à existência. Conhecer-se é descobrir quem realmente somos — seres espirituais em aprendizado, destinados à plenitude e à luz.

A teoria de Piaget teve uma grande influência na maneira de pensar a educação, servindo de contraponto aos métodos do século XIX. Embora Piaget não tivesse interesse específico

Como agente mediador, o professor, evangelizador, facilitador ou qualquer outro que faça esse papel, deve estudar como essas crianças interagem com o mundo, como organizam seu sistema de compensação e elaborar uma pedagogia positiva, rica, criativa e prospectiva que garanta o desenvolvimento do aluno e invista nas suas possibilidades.