Au-delà d’un scénario rigide, la planification consiste à rechercher le sens, le lien et l’acceptation dans les activités avec les enfants et les jeunes. À partir de questions pratiques et d’inspirations doctrinales, le texte propose des moyens de rendre les réunions plus significatives, en respectant les besoins spirituels et émotionnels de chaque groupe. Une lecture qui allie réflexion et pratique pour ceux qui veulent semer avec plus de conscience, de légèreté et de détermination.
Par Lucia Moyses
La planification du travail est un élément fondamental de l’éducation spirite des enfants et des jeunes.
Comme beaucoup de coordinateurs et d’éducateurs n’ont pas de formation pédagogique, on n’attend pas d’eux qu’ils planifient de façon très élaborée, en entrant dans des détails qui demandent parfois des connaissances et du temps. Cependant, il est essentiel qu’ils connaissent à l’avance les étapes à suivre pour guider clairement et en toute sécurité le processus d’apprentissage de leurs élèves.
Deux questions importantes se posent lorsqu’il s’agit de planifier. La première concerne la durée de la réunion. Est-il préférable que l’événement soit annuel ou qu’il se limite à une période plus courte, d’un ou deux mois par exemple ? L’autre question concerne le contenu lui-même : face à la multitude de sujets, comment les sélectionner ? Quels critères adopter ? Inversant l’ordre des questions, commençons par cette dernière.
Sembradores de Luz touche des éducateurs dans différents pays, chacun avec ses propres spécificités. Dans chacun d’entre eux, il y a des histoires très différentes sur la façon dont l’éducation spirite pour les enfants et les adolescents a été réalisée – certains le font depuis longtemps, d’autres non. Et il y a ceux qui commencent à peine. Quant aux familles, elles sont très diverses en termes d’acceptation et de pratique du spiritisme, de nationalité des parents des enfants/adolescents, de langue(s) parlée(s) avec leurs enfants, de volonté de les amener à des réunions, entre autres aspects. Tout ceci nous amène à réfléchir au contexte dans lequel se dérouleront les réunions d’éducation spirite.
Une fois que vous connaissez le contexte, il est temps de réfléchir au public cible de cette pratique éducative. Qui sont vos enfants ou vos jeunes ? Quels sont leurs centres d’intérêt? Qu’est-ce qui les attire ? Que savent-ils déjà sur le spiritisme ? Qu’est-ce qu’ils aimeraient savoir ? Cette enquête doit être menée dès les premiers contacts. Si vous commencez par des activités brise-glace (jeux participatifs, dynamique de groupe, etc.), vous pouvez réserver du temps pour poser ces questions, surtout si les classes sont peu nombreuses.
Il faut savoir qu’il y a des sujets qu’ils connaissent déjà et que le fait de les aborder à nouveau est source de désintérêt. Mais il y a aussi ceux qui suscitent beaucoup de curiosité et qui demandent plus de temps pour être planifiés. C’est dire l’importance de votre flexibilité.
Au fur et à mesure des réunions, l’éducateur, faisant appel à sa sensibilité et à l’attention de chacun de ses enfants ou jeunes, commence à se rendre compte qu’au-delà de leurs intérêts, il y a des points de l’Évangile et du contenu spécifiquement spirite qui doivent être présentés et travaillés pour les aider dans leur évolution spirituelle.
Ainsi, compte tenu de ces éléments, de la dynamique même de la vie et des événements, revenons à la question de la planification à l’avance. Une planification sur une année entière, ou même sur un semestre, répond-elle à ces exigences ? Notre expérience nous dit que non. La planification doit être flexible. L’idéal est qu’elle soit faite collectivement par les éducateurs, qui peuvent parler de leurs expériences antérieures, à l’écoute des parents et des enfants/jeunes eux-mêmes. La mise en place d’une période d’un à deux mois, sous la conduite d’un coordinateur (s’il y en a un), favorise les adaptations en cours de route.
Nous savons que c’est un défi, mais nous pouvons vous assurer que cela en vaut la peine, car cela maintient la flamme chez les enfants et les jeunes qui découvrent la joie de revenir au Centre Spirite pour les réunions qui s’y déroulent.
