Sugerencia de Aula – Faja Etária: 7-10 años
Aula: Gratitud – Aula 2
Por: Bernadete F. Leal
Foco: Reflexionar sobre la gratitud en base a la historia de Jesús y los Diez
Leprosos
Sugerimos enseñar la primera lección, que presenta la historia de los diez leprosos, antes de presentar esta.
Tema
Mensaje de inspiración:
«El hombre olvida fácilmente lo que es bueno y, en cambio, recuerda lo que le aflige. Si registráramos, día a día, los beneficios que recibimos sin haberlos pedido, a menudo nos asombraríamos de haber recibido tantos que se han borrado de nuestra memoria, y nos sentiríamos humillados por nuestra ingratitud.»
El Evangelio Según el Espiritismo Cap. 28 -Ítem 28
Tiempo Sugerencia
Objetivo
Los niños repasarán la historia de los diez leprosos de la semana pasada y reflexionarán sobre la importancia de la gratitud.
Lucas, 17:11-19
Oración Inicial
Pida a cada niño que diga una cosa por la que esté agradecido: «Estoy agradecido por…» o «Gracias, Dios, por…».
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Material
- Papelitos escritos con una letra por papel, deletreando la palabra «Gratitud». Haga más de un juego, según el número de participantes que tenga.
- Post-it o pequeños trozos de papel.
- Cronómetro
- Papel y bolígrafos para crear un árbol de la gratitud en la pared.
- Cuadrados de papel de los siguientes colores en una bolsa o caja: rojo, azul, amarillo, marrón y naranja
Motivacion Inicial
En parejas o en pequeños grupos, reparta un juego de letras cortadas en cuadraditos, deletreando la palabra:
G-R-A-T-I-T-U-D. Las letras deben estar desordenadas. Se pueden hacer dos o más juegos, según el número de niños.
- Pida a los niños que coloquen las letras correctamente para formar la palabra.
- Dependiendo del nivel de dificultad y de la edad de los niños, el educador puede ayudarles diciendo que la palabra empieza por «G» y acaba por «D». Si los niños pequeños siguen necesitando ayuda, siga dándoles pistas hasta que deletreen la palabra correctamente.
- Pida a los niños que expliquen qué es la gratitud y que pongan un ejemplo.
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Introducción y Desarrollo
- Diga a los niños que van a repasar la historia de la semana pasada sobre Jesús y los diez leprosos. Puede leer la historia adaptada de la lección 1 o buscar un vídeo en Internet para compartirla con los niños.
- Pida a algunos de los niños que digan lo que piensan de la historia. ¿Todos los leprosos estaban agradecidos?
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Actividades Prácticas
Los niños comparten sus explicaciones.
«Darlo por hecho» significa prestar poca atención o subestimar el valor, no apreciarlo, suponer que siempre estará ahí.
Explica que damos por sentadas muchas cosas (personas y cosas). No sabemos si las cosas y las personas o lo que nos gusta/quién nos gusta estarán siempre ahí.
En pequeños grupos, pide a los niños que discutan las siguientes situaciones. ¿Cómo te sentirías y qué harías si mañana te despertaras y no tuvieras…? (sugerencias):
- un ordenador
- transporte
- una casa
- agua
- salud
- una parte del cuerpo (por ejemplo, una pierna o un brazo)
- un ser querido
- comida
- tu mascota
- añade tu propia respuesta
- Los niños comparten sus respuestas con el grupo. A continuación, debaten sobre la importancia de ser agradecidos.
Reflexión (Pregunta a los niños):
¿Cómo crees que se sintió Jesús cuando sólo volvió un hombre? (¿Triste, decepcionado?) ¿Cómo te sentirías tú en esa situación?
A veces somos como los otros nueve leprosos. Nos olvidamos de dar gracias a Dios por lo que tenemos. ¿Cómo podemos parecernos más al hombre leproso que regresó en vez de a los otros nueve?
Muro o árbol de la gratitud
Divide la clase en parejas o pequeños grupos.
Reparte a cada pareja o grupo 10 post-its o trozos de papel.
Coja un cronómetro y deles 5 minutos; juntos deben escribir 10 cosas por las que están agradecidos en cada hoja de papel. Si terminan rápido, pueden coger más papel.
Después, crea un mural o un árbol de la gratitud con las notas de los niños.
Juego de la gratitud – Practiquemos la gratitud
Dispón en una bolsa o caja cuadrados de papel de los siguientes colores: rojo, azul, amarillo, marrón y naranja.
Los niños cogen un trozo de papel de color de dentro de la bolsa o caja y tienen que decir por qué están agradecidos según el color del papel.
- Rojo: Estoy agradecido por… (persona)
- Azul: objeto
- Amarillo: Lugar
- Marrón: Cosa
- Naranja: Otro (cualquier otra cosa)
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Conclusión
1. Evaluar:
Hoy hemos aprendido que muchas cosas no están garantizadas y que debemos estar agradecidos por todo lo que tenemos.
2. Resumir:
Esta semana, vamos a empezar un Diario de Gratitud. Cada noche, antes de acostarte, escribe tres cosas por las que te hayas sentido agradecido ese día.
3. Reflexión de la semana:
Imprima este mensaje y déselo a los padres para que lo comenten con sus hijos:
«Cada noche, al elevar nuestra alma a Dios, debemos recordar en nuestro corazón los favores que nos ha hecho durante el día y agradecérselos. Sobre todo, en el momento mismo en que experimentamos el efecto de su bondad y de su protección, es nuestro deber, por un movimiento espontáneo, testimoniarle nuestra gratitud».
El Evangelio según el Espiritismo Capítulo 28 – Item 28
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Oración de cierre
A criterio del educador
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Pase
Total: 60min
